美国的老师怎样教中文

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八年前是全国际学习我国的文明，言语和前史的高潮年。格外是2008年奥运会，使国际对了解我国文明的期望愈加高涨。我国五千年的文明和近年来经济的飞速开展，得到了全国际的注重。越来越多的美国人也渐渐的喜欢了中国的文化，那麽，美国的老师是怎麽教中文的呢？

我有一位学生叫可莉儿，她的爸爸妈妈都是美国人，她在亚特兰大的私立国际校园读书，她的爸爸妈妈每周风雨无阻送她到咱们的中文校园读书，现已坚持了5年。爲了让她学好中文，还爲她请了中文家教，每周2次，每次2小时。我问过她的妈妈爲啥要让她学中文？她说：我要爲她创造条件，当她长大的时分，有更多的挑选。我记住，当咱们班扮演唐诗8首时，她扮演的是第一首《游子吟》。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，只怕迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”她字正腔圆的扮演，获得雷鸣般的掌声。看看美国人，他们都认识到中文的首要。

我的大儿子在芝加哥上大学，他在高中修过AP中文和AP西班牙文，但他进大学后，马上修高档中文课。我问他爲啥？他说，”我是学经济的，我国的商场那麽大，我当然要学中文。如今中文是最盛行的外语。”我记住，当年他可是每周都不肯意去中文校园，每个圣诞节的期望，都是不要学中文。我很惊奇他的改变。可是，他的别的一句话，让我想了很久，他说，”中文校园教得中文太单谐和无趣，我不喜爱。”本来，他在中文校园学了8年，我做了8年的班长(担任组织值勤，与老师沟通)，我也听了8年的课，老师确实良莠不齐。傍边文校园兴办西校时，他们急需老师，我就在这时上任了。我暗暗告诉自个，我必定让孩子们学高兴中文。咱们作爲我国人爸爸妈妈，应当捉住我国人的优势，让孩子注重中文学习。这将意味着孩子们的将来与我国和国际接轨。咱们作爲中文校园的老师也感到了肩上的重担。在我国时，我是医学院的大学老师。尽管我有必定的教学噢铟A可是，在美国教中文，对我来说彻底是一个新的课题。通过三年多的教学实践，不断地学习和总结噢铟A我有了一些的教学领会。我情愿和咱们一同讨论和沟通。

美国公立教学是一个大蓄水池，啥鱼都养在一同。没有要点校，要点班，好学生，坏学生之分，只要好坏学区之分。本来教学的不公平也就在此，有钱人住在好学区，天然就有更多好校园，好老师，好学生，但教学经费却是平均分配的。

国人一般有一种误区，以爲美式教学即是放养自在教学，咱们从电视上看到孩子们散坐在地毯上的讲堂，仅仅一个镜头，一个时段，却不知道镜头外真实的美国教学。

我也从前上过当，但很快就纠偏了。好学区的校园，我这儿只说小学，首先抓的即是德育，学生首先要学的即是规矩。老师讲话孩子有必要放下手里的东西，安静倾听，这是起码的尊敬。而且绝少插话和打断。发问是有专门时刻的。成果当然是一项首要的考核内容，这联系到校园的评级，家长的择校倾向和州教学经费的划拨。好成果好校园好出息，相同是美国家长育儿的基本思路。跟着经济的不景气，新移民和国际学生的很多涌入，美国家庭越来越感到竞赛的压力。

所不相同的是，白人有自个的自留地，那即是私立校。那里有愈加纯粹的本质教学，更高的本质请求，未来天然也是和名校挂鈎。昂扬的膏火从一开端就把贫民的孩子拒之门外，一向到大学。美国教学的不公平也就在此。所幸的是，美国大学多，工作未来多，一般家庭的孩子在公立校相同能够靠自个的尽力有好大学上，有好作业做。

和孩子们触摸多了，觉得美国孩子的可爱的当地即是单纯。他们也不乏羞涩迟钝的，但都十分高兴，由于他们简略，单纯，心里洁净。他们是友善和善解人意的，罕见暴戾之气和娇骄二气，当你和他们四目相对时，都会报以好心的略带羞涩的浅笑，然后就像小鸟相同高兴的飞走了。我这次回国到亲戚兄弟家做客，也见到了不少和女儿年纪相仿的孩子，初次见面他们也相同羞涩，也相同可爱。但攀谈中，他们会思考，会看大人，或陴n性不睬你。他们不再那麽简略，也不再那麽高兴。

美国老师和家长对孩子学习中文和对中文老师的情绪大相迳庭。这颇有点像当今美中的外交联系。外表一团和气，内心却有或多或少的隄防与隔膜。但我看到了互相期望更多了解和学习的志愿和尽力，中文老师不断吸收美国干流言语教学的精力和办法，来赢得更多的尊敬和信赖。

美国人触摸到的中文老师大多是本地中文校园的新移民，我国孔子学院派来的大陆人，和早期获得老师证书的老一代移民。时代开展太快，对我国热和中文热美国人有点眼花缭乱，有冲突有妒忌也有不习惯。咱们的中文从业人员的水平也的确是良莠不齐，有待全体进步的。这次回国，了解到对外汉语专业越来越热，当年青一代操着更流利的英语，带着更国际化的笑脸和教法走进美国讲堂的时分，我想，展如今孩子们面前的将是一个愈加受期待的我国和中文讲堂。

全世界都在学汉语，更何况是美国呢？孔夫子的话也越来越国家化了。你觉得美国的老师怎样教中文更适合呢？